Kuć Dadalen thaj Dajalen
Ano avutno periodi, JDG “Veseli Cvetovi” – e komunako Kisela Voda ano foro Skopye, kethane e profesionalune thay edukativune timoya, ka zumavel te phergyol tumaro vahti kova nakhlo khere kvalitetune informaciyencar vash amari buti, thay ano yekh vahti ka probingyol te ofringyol tumenge interesantno kontenti kova ka azhutinel tumen te nakhen kvalitetno vahti tumare qhavoreya ano procesi e barvalipasko thay barvalipasko.
Te kezdisaras, ka sikavas tumen o programo telal savo keras buti, savo si Nacionalno thaj aprovirimo katar o Ministeriumo vash Buti thaj Socialno Politika.
Nacionalno Programo vash o Barjaripe e Ćhavorengo kotar e Republika Nordutni Makedonia si dedikuime vash o grizhipe thaj o barjaripe e chavorengo kotar o angluno shkolako bersh. E misija e anglune školake barjaripaski thaj edukaciaki ando them si: “barabar akceso thaj majbari inkluzia e anglune školake čhavorenge save si len bute forme thaj programura.”
I edukaciaqi buti anθ-o ćhavorrenqo kher kerel pes palal o Programo vaś o Angluno Siklǒvipen thaj o Barjaripe bazirime p-e Standardura vaś o Angluno Siklǒvipen thaj o Barjaripen save si len relacia e berśenqe intervalosa katar 0 – 6 berśa, ulavde anθ-e kadala grupe:
0 – 2 berśa
2 – 4 berśa
4 – 6 berśa
Ano keripe e standardengo vash o barjaripe e tikne qhavorengo, lelape dikhipe pe akala aspektya:
– Sastipe e truposko thaj motorikano barjaripe
E ključne valutura save aźukeren pes katar e ćhave maśkar e berśa 0 źi ka 6 si:
fizikani kompetenca thaj laćhi fizikani kondicia,
aktivno participacia e ćhavorrenqi anθ-o ambiènto savo si paśal lenθe thaj
śajpe te aplikisarel sastipasqe thaj sekurno praktike anθ-e sakodivesutne aktivitètură.
– Socio-emocionalo barjaripe
E ćhavorresko socialo thaj emocionalno barjaripe si les jekh importanto rola ande lengo akanutno thaj avutno socialo funkcioniripe. Kado aspekto si te arakhel pes thaj te siklǒl pes śajutnimata save vazden o prinźaripen thaj o kontrolo. Ključne aspektura save si aźukerde katar e ćhave katar 0 źi ka 6 berśa thaj si o fundo te definisarel pes o socio-emocionalo barjaripe si:
te vazdel pes jekh laćho korkoro-imaźo, korkoro-patǐvipen thaj kompetenca anθ-e interakcie e enviromentosa thaj e kolegença,
śajpe te barărel pesqe emocie,
kontrola pe pire emocije, pozitivno emocionalno stato.
– Keren jekh siklǒvipnasqo drom
Kado aspekto sikavel sar e chavora sichon, na so von sichon. E ključne aspektura katar o sikljovipe si ande relacia:
običàje,
sikljovipaskere stilura,
ćhavorrenqi kuriozitèta thaj intereso,
lesko inicijativo, perzistencija thaj dedikeripe,
e kreativitetosqi thaj e śajutnimatenqi vaś reflèksia thaj interpretàcia.
– Ćhibjako barjaripe, alfabetizacija thaj komunikacija
O lačho ćhibjako arakhipe kezdisarel pes kana o ćhavo bijandilo. E ključne valutură save si aźukerde katar e ćhave thaj si o fundo vaś te definisaren pes e standardură anθ-o domeni e ćhibăqo, e komunikaciaqo thaj o barjaripe e śibăqo si:
śajpe te aśunel thaj te haćarel i ćhib savi phenel pes,
ćaćes vakeripen thaj laćhipen,
komunikaciake śajutnimata,
intereso te ginavel knjige,
barjaripe e xramosaripnasqe śajutnimatenqo,
te barjarel pes o xatjaripen e egzistencijako e kulturalno thaj lingvistikane diverzitetosqo.
– Kognitivno barjaripe thaj generalo džanglimasko arakhipnasqo
Kognitivno barjaripe sikavel o vazdipe e chavorengo intelektualno thaj mentalno śajutnimatenqo. E ključne valutura save aźukeren pes e ćhavorrenqe katar 0 źi ka 6 berśa si:
e ćhavorrenqi śajmata te gîndin,
śajpe te astarel thaj te labărel neve informàcie,
śajpe te laćharel pes aktivo e problemură,
śajpe te gindil pes kritikano.
E indicirime barjaripaske aspektia si definime sar diferentno aspektia kotar o barjaripe e qhavoresko personaliteti, odova sito, amen sikava so kamas te vazdas thaj sar mangas te oven amare chavore thaj amari komuniteta.
Indikatorya vakerena amenge so kerela o qhavoro. Indikatori sakova vakti si phanglo e standardea, odolesqe o standardi sito so o qhavoro resla kana kerela yekh dendo aktiviteti.
I reflèksia si jekh aktivitèta savi kamel te pherel o indikàtoro, si jekh interàkcia maśkar e phure e ćhavorrenθar, kadja te źutil pes lenqo barjaripen anθ-o siklǒvipnasqo proceso.
